《生活的艺术》故事六

三人故事6
《生活的艺术》故事六：弯曲的牛奶布丁


A（旁白）
B（同伴）
C（瞎眼男孩）

🟦 A（旁白）【缓慢开场】
《生活的艺术》故事6：弯曲的牛奶布丁
🟦 A（旁白）【缓慢开场】：�两个穷困的年轻男孩，【停顿】在城市和乡间挨家挨户乞食维生。�其中一个男孩出生时就瞎了，【轻声】另一个男孩协助照顾他，【停顿】两人就以这种方式一起出去乞讨食物。
有一天，【放慢】瞎眼男孩病了，【停顿】他的同伴对他说——
🟩 B（同伴）【温和关心】：�你留在这里休息，【轻声】我到附近讨点东西，【停顿】带食物回来给你吃。
🟦 A（旁白）：�然后他就出去乞讨了。�那天，【稍显兴奋】正好有人给这男孩一样非常好吃的食物，【停顿】是一种网红印度式牛奶布丁。�他以前从未尝过这种布丁，【略带惊喜】觉得非常可口，�但很可惜，【放慢】他没有容器可以将布丁带回去给他的朋友，【停顿】所以他就把布丁吃光了。
他回来后——
🟩 B（同伴）【有点愧疚】：�我实在很抱歉，【轻声】今天有人给我一样很棒的食物，【停顿】叫牛奶布丁，�可惜我没办法带回来给你吃。
🟥 C（瞎眼男孩）【好奇】：�什么是牛奶布丁呢？
🟩 B（同伴）：�喔！它是白色的，【停顿】牛奶是白色的。
🟥 C（瞎眼男孩）：�什么是白色呢？
🟩 B（同伴）【惊讶】：�你不知道什么是白色吗？
🟥 C（瞎眼男孩）：�不，【停顿】我不知道。
🟩 B（同伴）：�白色就是和黑色相反的颜色。
🟥 C（瞎眼男孩）：�那什么是黑色呢？
🟦 A（旁白）：�他也不知道什么是黑色。
🟩 B（同伴）【有点无奈】：�唉！试着去了解看看呀！白色！
🟦 A（旁白）：�但瞎眼男孩就是无法理解。�于是，【停顿】他的朋友四下张望，【放慢】看到一只白色的鹤，�他捉住这只鹤，【停顿】把牠带到瞎眼男孩面前——
🟩 B（同伴）：�白色就像这只鸟。
🟦 A（旁白）：�由于眼睛看不见，【轻声】瞎眼男孩伸出手，用手指去触摸这只鹤——
🟥 C（瞎眼男孩）【带着发现的口气】：�现在我知道什么是白色了，【停顿】白色是柔软的。
🟩 B（同伴）【急切纠正】：�不是，不是，【强调】白色和柔不柔软完全无关，白色就是白色！试着了解看看吧！
🟥 C（瞎眼男孩）：�但是你告诉我白色就像这只鹤，【停顿】我仔细摸过这只鹤了，牠是柔软的，�所以牛奶布丁是柔软的，【稍带笃定】白色就是柔软的意思。
🟩 B（同伴）【叹气】：�不，你还是不了解，【停顿】再试试看吧！
🟦 A（旁白）：�瞎眼男孩再一次仔细触摸这只鹤，【放慢】他用手从鹤的嘴巴摸到颈子、身体，【停顿】一直摸到尾巴末端——
🟥 C（瞎眼男孩）【兴奋地恍然大悟】：�喔！我现在知道了，【停顿】它是弯曲的！【强调】牛奶布丁是弯曲的！
🟦 A（旁白）【放慢收尾】：�瞎眼男孩不能了解，【停顿】是因为他没有体验白色的能力。�同样的，【轻声】如果你没有如实体验真理的能力，【停顿】真理对你而言就永远是弯曲不正的。





《生活的艺术》故事六原文：

“故事6：弯曲的牛奶布丁
两个穷困的年轻男孩，在城市和乡间挨家挨户乞食维生。其中一个男孩出生时就瞎了，另一个男孩协助照顾他，两人就以这种方式一起出去乞讨食物。
有一天瞎眼男孩病了，他的同伴对他说：「你留在这里休息，我到附近讨点东西，带食物回来给你吃。」然后他就出去乞讨了。
“那天正好有人给这男孩一样非常好吃的食物，是一种印度式的牛奶布丁。他以前从未尝过这种布丁，觉得非常可口，但很可惜，他没有容器可以将布丁带回去给他的朋友，所以他就把布丁吃光了。
他回来后就对瞎眼男孩说：「我实在很抱歉，今天有人给我一样很棒的食物叫做牛奶布丁，可惜我没办法带回来给你吃。」
瞎眼男孩问他：「什么是牛奶布丁呢？」
「喔！它是白色的，牛奶是白色的。」
由于生下来眼睛就瞎了，瞎眼男孩无法了解。「什么是白色呢？」
”

“你不知道什么是白色吗？」
「不，我不知道。」
「白色就是和黑色相反的颜色。」
「那什么是黑色呢？」他也不知道什么是黑色。
「唉！试着去了解看看呀！白色！」但瞎眼男孩就是无法理解，于是他的朋友四下张望，看到一只白色的鹤，他捉住这只鹤，把牠带到瞎眼男孩面前，说道：「白色就像这只鸟。」由于眼睛看不见，瞎眼男孩伸出手，用手指去触摸这只鹤，说：「现在我知道什么是白色了，白色是柔软的。”

“不是，不是，白色和柔不柔软完全无关，白色就是白色！试着了解看看吧！」
「但是你告诉我白色就像这只鹤，我仔细摸过这只鹤了，牠是柔软的，所以牛奶布丁是柔软的。白色就是柔软的意思。」
「不，你还是不了解，再试试看吧！」
瞎眼男孩再一次仔细触摸这只鹤，他用手从鹤的嘴巴摸到颈子、身体、一直摸到尾巴末端。「喔！我现在知道了，它是弯曲的！牛奶布丁是弯曲的！」
瞎眼男孩不能了解，是因为他没有体验白色的能力。同样的，如果你没有如实体验真理的能力，真理对你而言就永远是弯曲不正的。